四年级语文上册课文林中乐队课件

学好语文很重要，大家都知道，语文的学习贯穿了我们的整个学习阶段，是我们必须掌握的知识，为了帮助大家学好语文，今天我们学大的老师将分享四年级语文上册课文林中乐队课件，希望通过大家的阅读与学习，能够有很大的收获，并且能够提高自己的语文成绩。

教学目标

1.认识14个生字词。继续提高学生独立识字能力。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。

3.围绕中心句补充交流，模仿演奏，进行拓展。

教学准备1.多媒体课件。2.学生准备道具。

教学重、难点

能抓住重点句理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的，以提高学生的阅读理解能力。理顺中心句，在整体把握课文的基础上，分点落实。体会《林中乐队》言之有序的写作方法。

教学反思

1.确定教学目标

(1)学段阅读教学特点是确定目标的主要依据。

第二学段，这时学生的朗读能力已基本形成，语言发展也初步规范，内部言语的心理机制也开始成熟。因此，应将教学重点放到以默读、感悟为主要方式的语段训练上，同时进行言语表达和语感训练。其中，言语表达主要是指用规范语言简要概括信息的表达能力，语感训练则是通过对典型语例的精致化教学，以课文的思想情感为背景，感悟体验不同言语表达形式的作用和差异。第二学段仍要加强朗读教学，但与第一学段不同，主要是通过典型语句的朗读比较，感悟句段内的语言组合规律，以发展良好的语感心理图式。

(2)关注学生的真实起点。

学生的真实起点，一是指学生的心理年龄特征。学习内容的难度超越学生心理特征，学生学起来必定是困难重重。二是指学生已经知道什么。只有联系生活，把抽象的概念具体化，才能化难为易。

2.针对这两个特点设计本课教学以读为主、读中体验并以学生喜闻乐见的模拟动物的声音更增加了学习的趣味性。前课教案侧重表演的成分多，落实到语文的学习较薄弱，但在学生的创造力方面给了很大的空间，学生自主改编课文，以课本剧的形式表演，极大地发挥了学生的能动性。后一课教案侧重语文知识点的训练较完善，在模拟后让学生结合录像中看到的以及自己的生活体验，写一写其他动物唱歌奏乐的情形，引导学生在积累、领悟、及时揣摩写法后，经过认识――实践――再认识的过程来仿写，学生的情感世界、想像世界已经充分展开，意愿和能力都得到最大的调动，这时的练笔能取得最好的效果。

以上就是我们学大的优秀语文老师分享的有关语文的知识，这篇四年级语文上册课文林中乐队课件，同学们学习过之后也要经常地的总结和回顾，这样才能真正的提高语文成绩!