六年级语文上册课文足球史话教学设计

教学设计的作用很大，教学设计能够帮助我们更好的掌握所学的知识，并且能够我们做好预习和复习的工作，今天，我们学大的优秀语文教师将会给大家分享有关语文的教学设计，下面的这篇六年级语文上册课文足球史话教学设计，请大家认真的学习，阅读，并且能够掌握好的方法。

教学目的：

丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，引领学生去思考足球精神的魅力;把握足球发展的脉络;培养学生独立阅读能力。

教学重点：抓住表示时间的词，把握足球发展的脉络。

教学难点：引领学生理解为什么中国最早发明足球而英国却是现代足球运动的起源国家。

教学步骤：

一、导语：

人类能够战胜大自然，靠的是这样的精神——协作，持之以恒。而这种精神在足球场上体现得淋漓尽致。今天我们来学习《足球史话》。

二、读课文，扫除字词障碍：

易读错的字板书并注音：

临淄　体魄　提供　填充　侵略　咒骂

禁不住　乌拉圭　诞生　磨炼　鬃毛

三、指名朗读课文。

四、分析课文：

1、请概括文章内容。

(本文介绍了足球运动的起源、演变、发展的过程。)

2、文章分为几个部分。

分三个部分：

第一部分(1自然段)总写了现代足球的特性。

第二部分(2——3自然段)介绍中国是最早发明足球和进行足球比赛的国家。

第三部分(4——10自然段)介绍现代足球的起源、演变和发展的过程。

3、根据文章的第二部分，填如下表格：

时间足球质地足球起源和发展情况

战国时期

西汉

汉武帝时

唐代

宋朝

4、根据文章的第三部分，填如下表格：

时间国家足球的起源和发展

1042年前后

1863年

1900年

1904年

1930年

5、同学探讨交流：

为什么中国发明足球最早，而英国却是现代足球运动的起源?

(宋朝“文强武弱”，统治者奢华颓废，致使世风日下，足球逐渐从军中退出。对抗性渐弱，表演性增强，常作为宫廷宴会的助兴演出。元、明、清三代，社会“重文轻武”以及官府种种禁令，使我国古代足球逐渐绝迹了。)

6、课外延伸。

谈谈你对中国国足球队近期的重要活动有哪些了解。

六年级语文上册课文足球史话教学设计这篇文章大家已经学习过了，相信同学们从中有学习到了新的知识和方法，最后，我们祝愿大家能够取得好的成绩!